- Más de 20 años de investigación en neurociencia aplicada
Hay niños que no consiguen concentrarse. Y no es porque no puedan. Es porque nadie les ha enseñado a como hacerlo
La hiperestimulación de los niños tiene una infinitud de consecuencias que hasta ahora los colegios no tenían cómo solucionar.
Desde Neuromindset implantamos programas para el aula que con base en investigación neurocientífica mejoran en un 40% la atención y autorregulación de los niños.
Años de investigación
Centros educativos formados
Docentes formados
Repiten formación
Entrenar la mente debería ser tan importante como enseñar a leer.
Para los Alumnos: Maximizan su potencial cognitivo, mejoran su autocontrol emocional y desarrollan una atención sostenida fundamental para su rendimiento académico.
Para los Profesores: Reciben herramientas prácticas y formación continua sin añadir carga de trabajo a su jornada, facilitando la gestión de la diversidad en el aula.
Para las Familias: Experimentan una satisfacción profunda al ver mejoras reales y medibles en el comportamiento de sus hijos, convirtiéndose en los mejores embajadores del colegio.
Neuromindset no vende una plataforma; vende capacidad de dirigir la atención, la conducta y la vida desde la infancia
Convierte tu colegio en un referente
El programa que transforma el entorno educativo de tu centro
Del caos diario a la concentración: enseña a tus alumnos a autorregularse y crea aulas donde estudiar sea un placer.
El aula de hoy no es la de hace diez años.
Este es el impacto en los centros que ya han dado el paso
Neuromindset formó en neurociencia a nuestros docentes; logramos gran atención y autorregulación del alumnado.
Grandes resultados con Neuromindset: formamos docentes en neurociencia y multiplicamos la atención del alumnado.
Aplicar Neuromindset y neurociencia transformó el aula: docentes capacitados y niños con excelente autorregulación
Aval científico y rigor en cada herramienta
Dr. Joan Paul Pozuelos
CEO & Co-fundador de Neuromindset
Neurocientífico especializado en funciones ejecutivas, atención y autorregulación infantil.
Dra. Lina Marcela Cómbita
Directora cientifica & Co-fundadora
Investigadora en Neurociencia Cognitiva del Desarrollo y autora de programas aplicados al aula y consulta.
Cuando aplicas Neuromindset School, estás trabajando con herramientas diseñadas por neurocientíficos especializados en atención, autorregulación y funciones ejecutivas. Detrás de cada protocolo, informe y actividad hay años de investigación traducidos a práctica clínica. Así puedes ofrecer a tus pacientes una intervención basada en evidencia y adaptada a su momento evolutivo, sin invertir horas diseñando cada sesión desde cero.
Las preguntas que nos suele hacer todo el mundo .
¿Necesito conocimientos de neurociencia para empezar?
Para nada. La formación está diseñada para docentes, no para neurocientíficos. Empezamos desde cero y usamos lenguaje cotidiano. Lo importante es que todo lo que aprendas lo puedas poner en práctica.
¿Es presencial u online?
¿Cuánto dura la formación?
Depende del programa. Podemos hacer desde talleres intensivos de un día hasta acompañamientos de todo un curso escolar. Lo diseñamos contigo. En la reunión inicial te explicamos las opciones y vemos cuál tiene más sentido para tu situación.
¿Tiene algún coste la reunión inicial?
No. La reunión es completamente gratuita y sin compromiso. Es una conversación para conocernos, entender qué necesitas y ver si podemos ayudarte. Si no encajamos, te lo decimos con honestidad.
¿Contáis con algún aval o reconocimiento oficial?
Llevamos más de 20 años trabajando con centros educativos. Nuestro programa está basado en investigación científica publicada en la Universidad de Granada. Trabajamos con colegios públicos, concertados y privados en toda España, Bulgaria, Colombia, Guatemala. Los avales más importantes son los miles de docentes que han repetido formación con nosotros.
¿Lo puede hacer el claustro completo aunque no todo el mundo esté convencido?
Completamente. De hecho, es el escenario más habitual. La formación está diseñada para ser atractiva y útil incluso para quien llega con escepticismo. Al final de la primera sesión, la mayoría ya quiere más.
